我喜欢的老师有很多，但是最喜欢的却是石老师。

石老师个子很高，长长的头发爱扎个“刷子”，一双炯炯有神的眼睛时刻关注着我们，高高的鼻梁下，有一张能说会道的樱桃小嘴。

石老师的课讲得很生动。再难懂的知识，只要她一开口点拨，我们总能快速掌握。我们把自己对数学的喜爱都归功于石老师的幽默教学。

那天，上数学课时，石老师说：“我给大家讲个小故事。从前有座山，山里有座庙，庙里住着两个和尚。有一天，老和尚对小和尚说，从前有座山，山里有座庙……”听着听着我们都笑了。石老师说：“哪位同学能接着往下讲?这个故事能讲完吗?为什么?”大家争抢着回答。

“这个故事讲不完，后面的话可以用什么符号来表示?”在我们兴趣盎然时，石老师引出了“循环小数”这个概念，使我们觉得学习循环小数就像听故事一样。

在讲“混循环小数”的定义时，石老师指着“1.63838…”说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的6不参与循环，是混进来的，所以我们把这类小数叫做混循环小数……”一个“混”字，把我们的学习热情点燃了。在后面练习找混循环小数时，大家争先恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。

石老师不仅讲课幽默，平时和我们相处起来，也让人感到非常的轻松惬意。那个课后，小红同学不小心把墨水溅到石老师的白衬衫上，吓得赶紧低下了头，等待着石老师的批评。可石老师却说：“小红同学呀，你是怎么搞的?早知道你要奖励我墨水，我就穿上黑衣服了，下次记得早通知我呦。”同学们听了哈哈大笑。

石老师就凭着一张“巧嘴”，用幽默风趣的语言征服我们，让我们都爱上了数学课，喜欢上了她。