二年级写做作业的作文：一波三折的“简单”作业

我叫小明，是二年级的学生。前天晚上，老师给我们布置了一项“简单”的作业：写一篇关于我的一天。我一听，心想：这也太容易了吧！

于是，我兴冲冲地回家写作业。可是，当我拿起笔，却愣住了。我的一天都做了些什么呢？我努力回忆，只想起早上上学、中午吃饭和下午放学。就这些能写成一篇作文吗？

我苦思冥想，好不容易才想出一些细节：早上路上看到了一只小鸟，中午吃的是红烧茄子，下午和同学玩了跳绳。我赶紧把这些写进了作文里。

写完后，我读了一遍，觉得自己写的还不错。于是我信心满满地把作业交给了老师。

第二天放学，老师把作业发下来。我激动地打开一看，顿时傻眼了：我的作文上被画上了一个大大的红叉！

老师说：“小明，你的作文写得不够具体。我的一天应该是从早上起床开始写的，你却只写了上学。中午吃饭，你只写了吃了红烧茄子，却没有写你吃的其他菜。下午放学后，你做了什么？你应该把这些细节都写出来。”

我听了老师的话，恍然大悟。原来，我以为的“简单”作业，并不是真的简单。我需要更多地观察生活，仔细地回忆，才能写出具体的、真实的作文。

于是，我决定重新写一遍作业。我按照老师的建议，从早上起床开始写，把一天中发生的大小事情都写了下来。这一次，我写得很认真，写得很具体。

第二天，我忐忑地把作文交给老师。这一次，老师给我打了98分！我高兴极了，终于体会到了写作文的乐趣。

通过这件事，我明白了一个道理：看似简单的作业，也需要认真对待。只有细心观察、仔细回忆，才能写出精彩的作文。