假文盲——记叙文 700 字

在熙熙攘攘的城市角落，一个看似衣衫褴褛、拖着沉重行李的老大爷引起了我的注意。他蓬头垢面，双目无神，正艰难地寻找着什么。

我上前询问，才知道他是外地来务工的农民，因为不识字，找不到回家的路。他从口袋里掏出皱巴巴的车票，上面写着“乌县站”。我帮他看清了目的地，并告诉他如何乘车。

大爷一边道谢，一边感慨道：“唉，我这一辈子没读过书，只能干苦力活。这要是识字，该多好啊！”

这句话触动了我。在科技发达的今天，识字竟然成了奢侈品，让我不禁感到一丝悲哀。我想起网上流传的“假文盲”现象，那些受过教育却装作不识字的人，以此博取同情和利益。

与那些“假文盲”相比，这位大爷的处境更令人心酸。他不是装的，而是真正的文盲。他一生辛劳，却因为不识字而饱受折磨。

我扶着大爷上了车，目送着他的背影消失在车流中。那一刻，我突然意识到，识字不只是知识的获取，更是人生尊严的保障。

小时候，我总觉得上学是一件枯燥的事情。随着年龄的增长，我才明白教育的意义。没有文化，人就会变得狭隘和无知。只有知识，才能让我们拥有独立思考的能力，才能让我们不被他人欺骗。

如今，国家大力普及教育，为每一位适龄儿童提供了受教育的机会。然而，仍有一些孩子因为各种原因错失了上学的机会。这些“假文盲”的出现，正是对教育缺失的有力控诉。

我想起了小时候一位叫小花的女孩。她家境贫寒，父母离异，她只能靠捡破烂维持生计。她渴望读书，却因交不起学费而辍学。

我问小花，辍学后想做些什么。她低下头，支支吾吾地说，想跟着村里的妇女去打工。我告诉小花，打工也可以，但一定要坚持学习。只要有知识，将来就能有更好的生活。

小花给了我一个坚定的眼神，说：“我会加油的！”

小花的例子让我明白了，对于贫困家庭的孩子来说，教育是改变命运的唯一途径。他们不应该因为贫穷而被剥夺受教育的权利。

我呼吁社会各界共同关注“假文盲”现象，号召每一个有识之士伸出援助之手，帮助他们重返校园，让知识的光芒照亮他们的未来。

“假文盲”，不是无知，而是悲哀。让我们携手努力，消除文盲，让每一个孩子都能享受公平的教育，让知识的种子在每个人的心中生根发芽。