《说明文的写作训练》教案

一、教学目标

1. 理解说明文的文体特点和写作方法。
2. 掌握说明文的常见类型和结构模式。
3. 能够运用说明文写作方法，写出准确、清晰、条理的说明文。

二、教学重难点

重点：掌握说明文的文体特点、写作方法和常见结构模式。
难点：运用说明文写作方法，写出准确、清晰、条理的说明文。

三、教学方法

1. 讲授法
2. 讨论法
3. 实践法

四、教学过程

（一）导入新课

• 提问学生：什么是说明文？有什么特点？

（二）讲解说明文的文体特点

• 客观性：真实准确，不带有任何主观感情色彩。
• 条理性：内容安排有条不紊，脉络分明。
• 通俗性：语言平实易懂，不使用晦涩难懂的词语。

（三）介绍说明文的写作方法

• 观察法：通过仔细观察对象，获取第一手材料。
• 查阅资料法：收集相关书籍、文章、网络等材料，印证和补充观察所得。
• 访问采访法：向相关专家或亲历者了解情况。

（四）讲解说明文的常见结构模式

• 总分总结构：总述——分述——总述。
• 定义式结构：定义——解释。
• 过程式结构：开端——发展——高潮——结局。
• 并列式结构：内容并列。

（五）学生练习

• 学生分小组讨论说明文的特点、写作方法和结构模式。
• 每组选取一个说明文话题，运用说明文的写作方法和结构模式撰写一篇说明文。

（六）教师点评

• 教师对学生的说明文进行点评，指出优点和不足。
• 引导学生反思写作过程，总结写作经验。

（七）巩固练习

• 阅读说明文范例，分析其写作手法和结构特点。
• 针对不同类型的说明文，布置不同主题的说明文写作作业。

五、教学反思

• 本节课教学重点和难点明确，教学方法多样化。
• 学生通过讨论、实践等环节，较为熟练地掌握了说明文的写作方法和结构模式。
• 个别学生在准确表述和逻辑思维方面存在不足，需要后续加强训练。