“凡事必躬亲”出自《后汉书》，原指事事都亲自去做。如今，有人将它奉为圭臬，认为唯有亲力亲为才显负责、才见诚意。然而，若不加分辨地一味躬亲，反而可能适得其反。

诚然，躬亲有其可贵之处。学习中，亲手演算每一道题，才能真正理解公式背后的逻辑；劳动课上，亲手栽下一株苗、擦拭一块黑板，才能体会责任与付出的分量。正如袁隆平院士几十年如一日蹲在田埂上观察稻穗，正是这份“躬亲”，让杂交水稻从图纸走向大地。可见，关键处的亲身实践，是求真务实的基石。

但若事无巨细、大小皆揽，则容易陷入低效与局限。一个班长既设计板报、又收作业、还调解矛盾，结果板报潦草、作业错漏、同学抱怨——这不是尽责，而是越位。管理学中的“分工协作”告诉我们：信任他人、合理授权，才能释放集体智慧。诸葛亮事必躬亲，“食少事烦”，终致积劳成疾；而唐太宗善用房谋杜断，君臣协力，方有贞观之治。躬亲不是包办，更不是对他人能力的不信任。

真正的“必躬亲”，应有清醒的边界感：该自己动手的，绝不敷衍；该放手托付的，绝不独揽。就像老师示范实验步骤是躬亲，而让学生分组操作、记录现象，同样是教育智慧。

躬身入局，贵在用心；统筹有方，方为远见。凡事不必样样亲为，但须事事心中有数——这或许才是新时代少年应有的躬行之道。