我的“三高”老师，不是指血压、血脂、血糖高，而是“高标准、高效率、高温度”——这是我们全班同学悄悄给她起的外号，既有趣又充满敬意。

高标准，是她对教学一丝不苟的态度。批改作文时，她从不只打个分数，而是在每一页空白处密密麻麻写满修改建议：哪句话不够生动，哪个标点用错了，甚至一个错别字都逃不过她的眼睛。记得我写《我的妈妈》时，把“唠叨”写成“唠叼”，她不仅圈出来，还工工整整在旁边示范了三遍正确写法。她说：“字如其人，文如其心，马虎不得。”

高效率，体现在她雷厉风行的行动力上。早读铃响前五分钟，她已站在教室门口，手里捧着晨诵材料；课间十分钟，她常一边走路一边快速记录学生提问，下午就带着小黑板来答疑；最让我们佩服的是，我们交上去的周记，第二天准能发回来，每一篇都有红笔写的鼓励评语，有时还画一朵小星星或一句暖心的话。

高温度，则是她藏在严厉背后的温柔。去年冬天我发烧请假三天，返校那天，抽屉里静静躺着一份手抄笔记——字迹清秀，重点加粗，还贴着一张便利贴：“落下的课补得慢没关系，身体好起来最重要。”那一刻，我鼻子一酸，悄悄把那张纸夹进了语文书里，至今还留着。

她不高大，也不总爱笑，可她站在讲台上，就像一盏灯，不高不低，却刚好照亮我们踮起脚尖也够得着的梦想。五年级的时光快过完了，但她的“三高”标准，早已悄悄长进我的心里：做事要认真，行动要踏实，待人要真诚。

原来，敬佩一个人，不需要惊天动地的事迹，只需要她日日坚持把平凡的小事，做成闪闪发光的样子。