9月1日，我准时守在电视机前，观看了《开学第一课：创造向未来》。这堂特别的课没有粉笔与黑板，却用真实的故事、鲜活的画面和真挚的情感，在我心里种下了一颗“创造”的种子。

节目中，C919大飞机总设计师吴光辉爷爷讲述团队如何从零起步，攻克上万项技术难关；清华大学副校长薛其坤院士分享他带领团队发现量子反常霍尔效应的坚持与突破；还有“无腿勇士”夏伯渝爷爷，用43年时间五次挑战珠峰，终于在69岁那年站在世界之巅——他装着假肢攀登的身影，让我第一次懂得：创造不只是发明新科技，更是突破自我、超越极限的生命力量。

最打动我的，是少年强则国强的接力传承。来自贵州山区的孩子们用废旧材料制作出能识别语音的智能小车；上海初中生设计出可自动分类的环保垃圾桶……他们脸上闪亮的眼神告诉我：创造不是遥不可及的大事，它就藏在一次次动手尝试、一个个“为什么”里，藏在我们每天认真观察、勤于思考、敢于提问的日常中。

作为新时代的少年，我们拥有比以往更丰富的学习资源、更广阔的探索空间。但真正的“向未来”，不在于拥有多少知识，而在于是否保有好奇的心、勇敢的手和不服输的劲。开学第一天，我悄悄在笔记本扉页写下：“不做等待答案的人，要做提出问题的人；不做复制粘贴的人，要做动手创造的人。”

未来已来，唯创者强。这一课，不仅开启了新学期，更点亮了我心中那盏名为“可能”的灯——原来，每个普通少年，都可以用自己的方式，为祖国的明天添上一笔属于青春的创造色彩。