五年级关于描写春天景象的作文 春迹
点赞:0 | 浏览:826 | 发布于:2023-08-01
随着三月的风潜入楹檐,一股温润的气息已悄然临近。轩窗静倚,空气沁凉却不带一丝寒意。它轻盈地掠过青草地,掠过田野,掠过城边潺潺河水,掠过柳树摇曳的枝条。
油菜花黄。一眼望不尽的黄色,蜻蜓蛱蝶点缀其间。她好似大家闺秀或是文人墨客,带着不折不扣的仪态端庄。随风摇曳时的它又好似不出十岁的孩童,带着不折不扣的顽皮。此时的春天是顽皮的。
桃花红。它绯红的面目中,夹杂着春天的气息,跳动着属于春天自己的音符。她如同翩翩少女——两弯似蹙非蹙笑烟眉,一双似喜非喜含情目,态盛两靥之愁,娇袭一身之病。泪点光光,娇喘微微。这所描写的正是《红楼梦》中的林黛玉,此时的春天是绝美的。
蝴蝶随意地飞舞着。好像整个天下都是他们的归宿。它们漫无目的地飞着,一会儿飞到花丛中,一会儿飞到草垛子上绕圈圈,一会又飞到什么不知名的地方去。它想飞到哪儿就飞到哪,没有人可以去管它。此时的春天是自由的。
蜜蜂比平常更勤劳了。俗话说“春种夏耕,秋收冬藏”。它正是如此,它一会儿给新鲜的花朵酿蜜,又亲自给它尝尝味道。它酿了一朵又一朵,撒下辛勤的种子在我的心田。此时的春天是辛勤的。
在这个春天,我体会“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的春意盎然。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的姹紫嫣红,又体会到了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的绝美。
孩子也是春天的象征。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。绿草坪上充满着孩童的欢声笑语,那欢乐随着稚子手中的线一收一紧,跟随者各种式样的风筝在空中随风飘荡,越飘越远。此时的春天是欢乐的。
我期待着下个花开花落的春天,聆听花开花落的声音,期待下一个百花争艳的春季,聆听百花争艳的对话。
油菜花黄。一眼望不尽的黄色,蜻蜓蛱蝶点缀其间。她好似大家闺秀或是文人墨客,带着不折不扣的仪态端庄。随风摇曳时的它又好似不出十岁的孩童,带着不折不扣的顽皮。此时的春天是顽皮的。
桃花红。它绯红的面目中,夹杂着春天的气息,跳动着属于春天自己的音符。她如同翩翩少女——两弯似蹙非蹙笑烟眉,一双似喜非喜含情目,态盛两靥之愁,娇袭一身之病。泪点光光,娇喘微微。这所描写的正是《红楼梦》中的林黛玉,此时的春天是绝美的。
蝴蝶随意地飞舞着。好像整个天下都是他们的归宿。它们漫无目的地飞着,一会儿飞到花丛中,一会儿飞到草垛子上绕圈圈,一会又飞到什么不知名的地方去。它想飞到哪儿就飞到哪,没有人可以去管它。此时的春天是自由的。
蜜蜂比平常更勤劳了。俗话说“春种夏耕,秋收冬藏”。它正是如此,它一会儿给新鲜的花朵酿蜜,又亲自给它尝尝味道。它酿了一朵又一朵,撒下辛勤的种子在我的心田。此时的春天是辛勤的。
在这个春天,我体会“满园春色关不住,一枝红杏出墙来”的春意盎然。“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的姹紫嫣红,又体会到了“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的绝美。
孩子也是春天的象征。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。绿草坪上充满着孩童的欢声笑语,那欢乐随着稚子手中的线一收一紧,跟随者各种式样的风筝在空中随风飘荡,越飘越远。此时的春天是欢乐的。
我期待着下个花开花落的春天,聆听花开花落的声音,期待下一个百花争艳的春季,聆听百花争艳的对话。
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