初三，是一个转折点，无论是对于学生还是老师都是如此。入初三，学生步入了中考备战的紧张状态，学习压力巨大，压得他们喘不过气来；而对于老师来说，却是悬着的心终于可以放下一半，另一半转移到学生身上。不过，在这个特殊的年份，我们遇到了一位引领者。这位老师姓孙，在我记忆中，她是那样的一位老师：严谨、亲密、又时不时地耐心解答我们学生的疑惑。当然，这一点，我们班其他老师也都有，但孙老师有一种独特的气质，那就是她总是似乎看透了我们的内心，知道我们在学习上遇到了什么困难，就会放慢节奏，耐心给我们讲解，给我们指导。作为班主任，孙老师在班级管理上做得也十分出色。她把班级管理分为两种：生活管理和学习管理。对于生活管理，孙老师总是非常细致周到，从好好生活的规矩讲到健康的饮食习惯，从对待事物的态度到尊重关爱队友、班级合作的精神等等，无微不至。至于学习管理，孙老师也有一套行之有效的方法——“化腐朽为神奇”。每周例行开一次班会，在班会上，孙老师会分享一些有关学习的方法和心得，并让学生互相交流，共同进步。就这样，在孙老师的引领下，我们一步步地走过了初三的时光。那一年，班里的成绩排名一直保持前列，我们的集体荣誉也屡获殊荣。孙老师说过：班级是一个整体，队伍越强大，个人就越强大。她更总是提醒我们：要团结合作，相互帮助，没有不可能做到的事情！时间这个张牙舞爪的交错痕迹，留下了我们共同踏过初三时光的痕迹。记得一年的年终晚会上，孙老师被评选为班级最佳引领者，我们发自内心地为她喝彩。学习是团队，团队是学习，一直以来，孙老师就是我们其中的引领者，她带领我们走过了初三的漫漫长路，使我们在人生中的路程里又获得了一段美好而难忘的经历。