“旧书不厌百回读。”同一本书，在不同的时间段阅读，总能有不同的收获。

　　六岁时，父母送了我一套郑渊洁的“十二生肖”丛书。

　　郑渊洁是著名的“童话大王”，他的书读起来有趣极了。“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”通通化身为人，演绎出各种荒诞离奇的故事。他天马行空的想象让我对这套书爱不释手。

　　这套书读完，我又喜欢上了其它新书，渐渐将这套书抛之脑后。

　　这个时期读书，我像在很浅的海边玩水。

　　上三年级了。有一天，我在整理书柜时又发现了这套书。出于怀念往昔的想法，我再次捧起了它。

　　第二次阅读，我能隐约读出一些不同的东西了。“这种提前学习高年级的知识真不好。”“为什么说真话没人信？”……

　　我就像试着慢慢去深一点的海水里游泳。

　　时光无声无息地带着三个年头溜走了。母亲在收拾我许久不看的书籍时，又翻出了这套书。

　　我倏然回想起阅读这套书曾经带给我的快乐，再次一头扎进书里。

　　我在重重阅读理解的锤炼下，在细致的品读中发现隐于书中的讽刺。

　　飞马牌汽车在一段高速公路上堵了十二年，乘客居然都没人下车，这讽刺的不正是那些墨守成规的人吗？一位学生在同车人的帮助下变得上知天文下知地理，但因为没有文凭，他的父母难过得捶胸顿足，这与“应试教育”有着千丝万缕的关系。一直热爱奔驰的飞马牌汽车花了整整十二年，才喜欢上了“停下休息”，习惯真是个可怕的东西……如此种种，仅仅是这套书中某一本里的一个小故事，就蕴藏了如此丰富的深意。

　　我能在更深的大海里畅游了。

　　宋代苏轼曾说：“旧书不厌百回读。”每一次重新阅读都有不同的收获，不仅能有助于“吃透”一本书，更昭示着成长。