六年级读后感作文 勿忿狷
点赞:0 | 浏览:282 | 发布于:2021-09-24
忿狷不可取也。“忿狷”指愤怒、急躁,大多是因一小事而生气,而造成或大或小的错误。近期我看了南朝刘义庆写的《世说新语》,这本书分为德行、言语、政事等三十六门。书中语言简俭,富有哲理,给人的启示非常大。其中,我最为欣赏的是记录南朝人们的不好行为之一的《忿狷》。
这章中有:王述性情急,为了吃个鸡蛋又扔又踩又咬的,最后什么也没吃成;桓玄少时,和堂兄弟斗鹅常输,把家里的鹅全杀了,家人以为出了怪事时,桓玄的叔父桓冲对家人笑笑说这只是他开开玩笑罢了。都是因为性情急躁、愤怒而毁了事。桓玄的叔父怎么还能笑笑了之呢?难道他没有意识到这样会害了桓玄吗?
我曾经在公园里看到一对母子,那孩子大概只有五六岁,他看上了别人手中的玩具,当别人拒绝他时,他显得特急躁、愤怒。突然,他涨红着脸,咬着牙,一把抢过了别人手中的玩具,狠狠地砸在地上,还一副威风凛凛的样子。而旁边的妈妈只是笑笑说:“孩子还小,只是开个玩笑而已。”这位家长以孩子小为借口,来劝说孩子的不好行为。我想如果换成其他家长,定会让孩子道歉,回家后还会好好教育他,不让他在成长过程中走上弯路。
这也让我的记忆回到了那个夏日的午后。天异常的闷热,毒辣的阳光透过窗帘缝隙打在我身上,知了没完没了的叫唤着。我在窗前练古筝,一个新指法怎么也练不好。我的双手在琴弦上胡乱地划着,古筝发出了嘶吼声,愤怒地向我咆哮着。我也嘶吼着,眼泪混着汗珠一颗颗地流了下来,我恨不得把古筝给摔了。刹那间,我意识到了自己的过错,不该急躁愤怒。我放下练琴带给我的压力,站起身来到窗边,把头伸了出去,呼吸了新鲜的空气,慢慢的平静了下来。我又回到了古筝前,慢慢地拨动琴弦,一遍又一遍地练习。在我坚持不懈的努力下,我终于成功了。我的双手富有节奏地弹奏着,古筝愉悦地发出悦耳的琴声,让我陶醉在其中,双手忘我地在琴弦上翩翩起舞......
急躁、愤恨不能解决问题,反而会把事情弄得更乱、更糟。无论遇到什么事我们都勿忿狷,要心平气和,耐心处理,如此才能把事情真正地做好。这是我从中得到的一个记忆深刻的成长启示。
这章中有:王述性情急,为了吃个鸡蛋又扔又踩又咬的,最后什么也没吃成;桓玄少时,和堂兄弟斗鹅常输,把家里的鹅全杀了,家人以为出了怪事时,桓玄的叔父桓冲对家人笑笑说这只是他开开玩笑罢了。都是因为性情急躁、愤怒而毁了事。桓玄的叔父怎么还能笑笑了之呢?难道他没有意识到这样会害了桓玄吗?
我曾经在公园里看到一对母子,那孩子大概只有五六岁,他看上了别人手中的玩具,当别人拒绝他时,他显得特急躁、愤怒。突然,他涨红着脸,咬着牙,一把抢过了别人手中的玩具,狠狠地砸在地上,还一副威风凛凛的样子。而旁边的妈妈只是笑笑说:“孩子还小,只是开个玩笑而已。”这位家长以孩子小为借口,来劝说孩子的不好行为。我想如果换成其他家长,定会让孩子道歉,回家后还会好好教育他,不让他在成长过程中走上弯路。
这也让我的记忆回到了那个夏日的午后。天异常的闷热,毒辣的阳光透过窗帘缝隙打在我身上,知了没完没了的叫唤着。我在窗前练古筝,一个新指法怎么也练不好。我的双手在琴弦上胡乱地划着,古筝发出了嘶吼声,愤怒地向我咆哮着。我也嘶吼着,眼泪混着汗珠一颗颗地流了下来,我恨不得把古筝给摔了。刹那间,我意识到了自己的过错,不该急躁愤怒。我放下练琴带给我的压力,站起身来到窗边,把头伸了出去,呼吸了新鲜的空气,慢慢的平静了下来。我又回到了古筝前,慢慢地拨动琴弦,一遍又一遍地练习。在我坚持不懈的努力下,我终于成功了。我的双手富有节奏地弹奏着,古筝愉悦地发出悦耳的琴声,让我陶醉在其中,双手忘我地在琴弦上翩翩起舞......
急躁、愤恨不能解决问题,反而会把事情弄得更乱、更糟。无论遇到什么事我们都勿忿狷,要心平气和,耐心处理,如此才能把事情真正地做好。这是我从中得到的一个记忆深刻的成长启示。
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