六年级作文：美德在我身边范文

600字

在平淡的生活中，美德如同一股清泉，滋润着我们的心灵，让我们看到世界的温暖。它就在我们身边，随时随地感动着我们。

记得那是一个炎热的夏天，我独自走在回家的路上。天气酷热难耐，我汗流浃背，喉咙干渴。路过一家便利店，我忍不住走了进去想买瓶水喝。

当我走到收银台前，却发现自己没有带钱包。我尴尬地对收银员说：“不好意思，我忘记带钱包了。”收银员没有责怪，也没有露出嘲讽的笑容。她微笑着说：“没关系，你还是个学生，忘记带钱包也很正常。这瓶水我请你喝吧。”

我惊讶于这位收银员的善意，内心充满感激。我接过水，连声道谢。从便利店出来，我一边喝着水，一边回想着刚才的场景。那一刻，我真切地感受到美德的力量，它让我不再为自己的疏忽而自责，反而多了几分感动。

美德不只存在于陌生人之间。在我们的家庭中，父母、兄弟姐妹的关爱也时刻温暖着我们。

我的妹妹只有五岁，却是一个非常懂事的孩子。有一次，我生病了，躺在床上不能动弹。妹妹看到我难受的样子，主动帮妈妈照顾我。她给我倒水、给我讲故事，还给我唱歌。虽然她的歌声不太好听，但她的每一句歌声都让我感到无比欣慰。

妹妹的关爱让我明白，美德并不伟大，它就在我们身边，在我们的亲人、朋友、陌生人身上。我们要学会发现美德，珍惜美德，让它成为我们生活中的指引灯塔。

500字

美德，如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。在我们的生活中，美德无处不在，让我们细细品味。

一个雨天，我走在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地上。我赶紧走上前去扶他起来，并询问他的情况。老人非常感激，连连向我道谢。

这件事让我明白了，帮助别人也是一种美德。看到别人有困难，我们应该伸出援手，献出自己的爱心。

美德不仅体现在对别人的帮助上，也体现在日常生活中。

有一次，我参加学校的演讲比赛。我精心准备了稿子，但上台后却紧张得忘词了。我低下头，不知所措。这时，台下的同学给了我鼓励的目光，还轻声地为我加油。

同学们的鼓励给了我勇气，我重新找回了状态，顺利地完成了演讲。那一刻，我体会到美德的力量，它帮助我克服了困难，赢得了掌声。

美德是无形的，但它的作用却无比强大。它可以温暖人心，激励我们前行。让我们从身边的小事做起，发现美德，践行美德，让美德成为我们人生中不可或缺的一部分。

400字

美德，就像一缕阳光，照亮我们的心灵。在我们的生活中，有许许多多的美德值得我们学习。

善良是美德。看到别人有困难，我们应该伸出援手，献出自己的爱心。

诚实是美德。不撒谎，不作弊，做个诚实守信的人。

孝顺是美德。尊敬父母，孝顺长辈，让他们感受到我们的关爱。

守时是美德。准时赴约，不拖延，做一个守时的人。

美德有很多，但它们有一个共同点，那就是它们能让我们的生活更美好，让我们的世界更温暖。

让我们从自己做起，从小事做起，发现美德，践行美德，让美德成为我们人生中的指引灯塔。

教案设计

教学目标：

1. 让学生理解美德的含义。
2. 引导学生发现身边的美德。
3. 培养学生践行美德的意识。

教学准备：

1. 准备相关的范文。
2. 收集一些身边的美德小故事。

教学过程：

1. 导入新课：

• 师：今天，我们来学习一篇作文《美德在我身边》。
• 问：什么是美德？
• 生：讨论并说出自己的理解。

2. 赏析范文：

• 师：同学们，让我们一起来欣赏这篇范文。
• 生：朗读或默读范文。
• 师：这篇范文有哪些特点？
• 生：讨论并总结，如语言生动、事例典型等。

3. 发现身边的美德：

• 师：除了范文中的事例，我们身边还有哪些美德？
• 生：讲述身边的美德小故事。
• 师：引导学生从日常生活、社会新闻等方面寻找美德。

4. 践行美德：

• 师：我们不仅要发现美德，更要践行美德。
• 问：在我们的生活中，我们可以如何践行美德？
• 生：讨论并提出建议，如帮助别人、诚实守信等。

5. 课堂总结：

• 师：总结本节课内容。
• 生：回顾美德的含义、发现的方法和践行的途径。
• 师：希望同学们都能成为美德的传播者和践行者，让美德之光照亮我们的生活和世界。