六年级写人习作 我的同桌是个“话唠”

我的同桌叫李明，人长得挺精神，一笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱。可他有个“毛病”——话唠！简直就是个永动机，一天到晚说个不停。

刚开学那会儿，我还觉得他挺有意思的。他总是滔滔不绝地跟我讲他暑假里发生的趣事：去海边玩沙子，不小心被浪卷走；在乡下捉到一只大青蛙，吓得他哇哇大叫；还有他跟表哥一起玩游戏，输得一塌糊涂…… 他讲故事的时候，表情丰富，声音抑扬顿挫，我听得津津有味。

可是，渐渐地，我发现他的“话唠”属性开始影响我的学习了。语文课上，老师正在讲解课文，他却在我耳边小声嘀咕：“你知道吗，我昨天晚上做了一个梦……”；数学课上，老师讲到复杂的应用题，他却突然问我：“你相信外星人吗？” 他就像一只嗡嗡乱飞的蜜蜂，总在我耳边嗡嗡作响，让我无法集中注意力。

更让我抓狂的是，他似乎永远有说不完的话题。从最新的动画片，到学校里的八卦新闻，再到他家养的小金鱼，他都能侃侃而谈。有时候，我故意不理他，他还会自言自语，或者找其他同学聊天，整个教室都弥漫着他的声音。

有一次，我实在忍无可忍了，小声提醒他：“李明，能不能安静一会儿？我快考试了，需要集中精力复习。” 他愣了一下，然后不好意思地挠了挠头，说：“哦，对不起，我以后会注意的。” 接下来的几节课，他真的安静了许多，让我松了一口气。

其实，我知道李明并不是故意要打扰我，他只是性格外向，喜欢表达自己。他虽然话多，但却是个热心肠，乐于助人。课间休息的时候，他会主动帮我整理书包，帮我擦掉桌子上的污渍。他也会分享他的零食给我，虽然有时候会不小心弄脏我的衣服。

我的同桌是个“话唠”，他让我又爱又恨。他的话语虽然有时让我烦躁，但他的热情和善良却也温暖着我。我想，我会慢慢适应他的“话唠”属性，毕竟，拥有一个这么活泼开朗的同桌，也是一件挺幸福的事情。 我会学习如何更好地与他相处，在享受他带来的快乐的同时，也学会更好地管理学习时间，让自己不被他的“话唠”影响。 我相信，我们能够成为彼此最好的朋友。