六年级习作 我最喜欢的的一首歌——《生僻字》

第一次听到《生僻字》这首歌，是在语文课上。老师用它来带我们认识那些平时很少见、却藏着千年智慧的汉字。当“魃魈魁鬾魑魅魍魉”一串字从音响里流淌出来时，全班都惊呆了——原来汉字还能这么唱！我一下子就被牢牢吸引住了。

我喜欢它，不仅因为旋律铿锵有力，更因为它像一把钥匙，打开了中华文字宝库的大门。以前我觉得“茕茕孑立”“沆瀣一气”这些词离我很远，可跟着节奏念几遍，再查查意思，才发现它们背后藏着古人的生活与情感：“茕茕”是孤单的身影，“沆瀣”是夜里的水汽，连起来竟是一幅静谧又深情的画面。原来每个生僻字都不是冷冰冰的符号，而是祖先留给我们的密码。

我还和妈妈一起学唱这首歌。她一边听一边笑着点头：“这歌真有意思，把文化唱活了！”后来，我特意查了“咄嗟”“囹圄”“觊觎”的写法和故事，还工工整整抄在笔记本上。现在，我的书桌贴着一张自制的“生僻字小卡片”，上面写着“踽踽独行”——意思是独自缓慢行走，我悄悄把它当作鼓励自己的话：哪怕走得慢，也要坚持向前。

《生僻字》不只是一首歌，它让我明白：汉字是有温度的，文化是可触摸的。当我们读准一个字、理解一个词，就像轻轻叩响了一扇古老而温暖的门。它提醒我，作为新时代的小学生，不仅要会写会用常用字，更要心怀敬意，去了解、传承那些被时光打磨过的文字瑰宝。

如今，每当我哼起“我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史……”，心里就涌起一股踏实又骄傲的力量。这力量告诉我：学好汉字，就是守护我们共同的根与魂。